Les grand principes de la méthodes Langue en Mouvement crée par Claire André-Faber expliqués aux futurs enseignants, par Catherine Hage, Thierry D’Elia, accompagnés par Cécile Demaret à la HEFF. Cette méthode est utilisée dans les écoles mais aussi dans des milieux associatifs t de la santé.
Témoignage , partage d’expériences autour du comment susciter la communication entre les familles, les parents et l’école maternelle, pour le bénéfice de l’enfant et les apprentissages.
Des propositions pour réunir et inviter les parents à l’école en classe maternelle.La Marolle.
Pistes d’action et quelques exemples de consignes et dispositions mises en place dans le but de favoriser les apprentissages et une bonne ambiance en classe et avec les familles.
Réflexion et échanges autour du pourquoi et comment choisir le matériel en classe, comment l’utiliser.
Partage de l’expérience et des objectifs pédagogiques des ateliers artistiques organisés en formation initiale des enseignants, section préscolaire. Une collaboration entre l’Académie Royale de Beaux Arts de Bruxelles et la Haute Ecole Francisco Ferrer.
Témoignages de trois institutrices qui ont modifié leurs pratiques pédagogiques pour favoriser l’autonomie des enfants et le bien-être à l’école. Leurs motivations et bilans après ces premières années d’expérience.
Présentation d’une manière d’organiser les espaces de travail pour des classes plateaux/classe verticale. École maternelle La Marolle de la Ville de Bruxelles, 2021.
Un regard d’experte sur des activités individuelles Français Langue d’Apprentissage, (FLA) à l’école Maternelle E. Cogge de la Ville de Bruxelles. 2021-2022.
Voici des informations de base sur les dispositifs prévus pour les écoles en relation avec le FLA: FLA INFORMATIONS